16 окт. 2010 г.

Уважаемые родители!
Мы презентуем вам рубрику «Детские новости». «Детские новости» - это результат образовательного проекта «Детская журналистика», который реализуется в нашем детском саду уже второй год. Его цель – формирование коммуникативных навыков детей и повышение уровня их речевого развития.
К сожалению, все больше педагогов обращает внимание на проблемы речевого развития у детей, поступающих в школу. Наиболее частые затруднения – скудная диалогическая речь, недостаток навыков культуры речи, плохая дикция, проблемы в построении монолога. Использование данной технологии способствует устранению недостатков в развитии речи. Дети учатся самостоятельно, активно и целенаправленно брать интервью, грамотно выстраивать свои сообщения и использовать в речи интонационные средства выразительности. На специальных занятиях дети знакомятся с журналистикой, ее видами, значением в жизни людей.
Данный проект осуществляется в рамках реализации годовой задачи нашего учреждения – «Совершенствование коммуникативных навыков дошкольников». Как показывает практика, реализация проекта повышает профессиональный уровень педагогов, меняет подходы к воспитанию и обучению детей, раскрывает творческий потенциал участников пед. процесса.  
Мы надеемся получить ваши отзывы, мнения и предложения по данному проекту!

12 окт. 2010 г.

6 октября с детьми старшей и подготовительных групп была проведена литературная викторина.

Ведущей викторины была бабушка Рассказушка, подготовившая для ребят каверзные вопросы и задания. Присутствующие были разделены на две команды – команда старшей и команда подготовительной групп. От каждой команды детьми были представлены по два члена жюри, которые оценивали их дальнейшие выступления и подвели итоги в конце.
Ребята на отлично справились со всеми заданиями, проявив свою эрудицию и смекалку.
Единственное задание, вызвавшее затруднение у детей было связано с поиском смысла при инсценировки басни И Крылова «Ворона и Лисица»। Просим обратить внимание родителей на необходимость совместного чтения, рассказывания и осмысления прочитанного.